Les objectifs du projet

Les objectifs du projet « Regards sur la ville, ateliers d’ethnographie des patrimoines et de création numérique » sont les suivants:

Lutte contre le décrochage et l’abandon scolaire précoce En France, les élèves nouvellement arrivés rencontrent des difficultés particulières d’insertion scolaire dues souvent à un faible niveau de scolarisation, à la difficulté de la non – maîtrise de la langue française à leur arrivée, et à la nécessité de s’insérer en peu de temps dans un nouveau milieu social et culturel qui peut être vécu comme contradictoire et en rupture avec le milieu d’origine. L’ensemble de cette situation favorise le décrochage scolaire et l’abandon précoce. Par ailleurs, ils n’ont pas, pour la plupart, accès à la culture française sous ses diverses formes d’expression, ce qui reste un vecteur d’intégration important. La connaissance approfondie de leur nouvel environnement est également un élément déterminant de leur réussite scolaire. Ce projet favorise leur appropriation de divers apprentissages (langue française orale comme écrite, géographie, histoire, arts plastiques, technologie) tout en travaillant à la connaissance des réalités quotidiennes de leur nouvel environnement scolaire et social. Connaître son nouvel environnement : Les ateliers proposés aux huit classes d’accueil s’appuient sur l’enquête ethnographique, à savoir l’observation et la description du quotidien, menée par les élèves eux-mêmes pour décrypter leur environnement urbain. La « posture » ethnographique qui consiste à observer et décrire le quotidien permet aux élèves de recueillir et partager leurs points de vue sur un environnement commun, ici exprimé en récits, photos, dessins, vidéos constituant par la suite une exposition virtuelle sur internet et un ensemble de vidéos numériques. Les ateliers permettront de renforcer les repères temporels, spatiaux, culturels et civiques, développant chez les élèves curiosité, sens de l’observation et esprit critique. Renforcer l’accès aux enseignements : Le projet contribue à renforcer l’enseignement de la langue française, de l’histoire des cultures à partir d’une approche pluridisciplinaire des patrimoines et design urbains, des techniques et savoir-faire. Il s’inscrit dans l’apprentissage d’une culture humaniste qui ouvre les élèves à l’évolution des sociétés et des territoires. L’alternance des productions individuelles (dessins et photos légendés, Memory maps, textes courts dans les carnets d’ethnographie) et des séances collectives (captations vidéos et montages, choix de documents collectés pour l’exposition en ligne) permettront de développer l’expression écrite, orale, artistique, la maîtrise des outils multimédias et de l’Internet.. Acquérir des compétences sociales et civiques : C’est à partir des enquêtes réalisées dans l’environnement urbain partagé par l’ensemble des élèves que s’engage un dialogue entre ceux-ci à la fois dans la classe et entre les classes participantes mises en réseau sur le site www.ethnoclic.net. C’est par l’expérience du même que la diversité culturelle est abordée et non à partir des différences culturelles. En cela, le projet participe à l’acquisition de compétences sociales et civiques : pratiquer l’écoute et le respect mutuel, favoriser la prise de conscience de la diversité des expressions culturelles telles qu’elles s’inscrivent dans les paysages urbains des villes d’origine et des villes d’accueil des élèves. L’impact de ce projet se fera sentir aussi dans l’acquisition de compétences en matière d’autonomie et d’initiative : s’impliquer dans un projet, savoir travailler en équipe, manifester curiosité, créativité et motivation. Valider des compétences avec le B2i : Les compétences acquises dans le domaine des technologies de l’information et de la communication (pour le B2I), de même que les apprentissages multimédias et les compétences en matière de culture numérique seront valorisées par les productions en ligne : journaux des ateliers, qualité des ethnodocs (textes, images ou sons servant aux expositions virtuelles), expositions virtuelles, forums, etc. sur la plateforme www.ethnoclic.net. et sur le site web des établissements partenaires. Améliorer des compétences et qualifications pour l’accès à l’emploi Le projet aide à comprendre les métiers, techniques et autres évolutions historiques qui ont présidé à l’évolution des paysages urbains. Il permettra de travailler sur la notion de pôle d’activités économiques et d’entreprises dans l’environnement local étant donné que les patrimoines industriels ou artisanaux par exemple seront étudiés. Il favorisera la mobilité des élèves autour des établissements scolaires, avec les localités voisines. La mise en réseau des classes permet en outre des allers et venues virtuels. Une meilleure maîtrise des typologies de l’espace (espace habité, espace professionnel, espace des transports, etc.) leur permettra de se mouvoir plus facilement dans le milieu urbain et de développer des repères au niveau professionnel. L’environnement technologique du projet, l’utilisation créative de l’internet et de divers outils multimédias, constituent également une plus-value professionnelle pour les élèves.