{"id":11730,"date":"2017-10-26T12:30:17","date_gmt":"2017-10-26T11:30:17","guid":{"rendered":"http:\/\/ethnoclic.net\/?p=11730"},"modified":"2017-10-26T12:36:27","modified_gmt":"2017-10-26T11:36:27","slug":"les-nouveaux-ateliers-decouverte-de-lethnologie-a-lecole-primaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ethnoclic.net\/index.php\/2017\/10\/26\/les-nouveaux-ateliers-decouverte-de-lethnologie-a-lecole-primaire\/","title":{"rendered":"Les nouveaux ateliers \u00ab\u00a0D\u00e9couverte de l\u2019Ethnologie\u00a0\u00bb \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire"},"content":{"rendered":"
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Cette ann\u00e9e scolaire 2017-2018, notre association Ethnologues en herbe <\/em>donne aux \u00e9l\u00e8ves de trois \u00e9coles primaires \u00e0 Paris (\u00e9cole Ferdinand Flocon \u00e0 Paris 18, \u00e9cole Fessart \u00e0 Paris 19 et \u00e9cole La Plaine \u00e0 Paris 20) un avant-go\u00fbt de l\u2019ethnologie et du m\u00e9tier d\u2019ethnologue.<\/p>\n

Sur le dispositif des Temps d\u2019Activit\u00e9s P\u00e9riscolaires, les \u00e9l\u00e8ves sont rarement autoris\u00e9s \u00e0 sortir de la classe, si bien qu\u2019il a fallu r\u00e9inventer notre p\u00e9dagogique bas\u00e9e sur une enqu\u00eate de terrain faite par les apprentis-ethnologues dans leur quartier. Sur ce m\u00eame temps des TAP, l\u2019id\u00e9e est aussi de divertir les enfants ou d\u2019aborder les apprentissages autrement, par le biais de pratiques artistiques, sportives, ludiques\u2026<\/p>\n

Alors nous rivalisons d\u2019inventions pour, au fil des douze s\u00e9ances d\u2019animation, attirer l\u2019attention des \u00e9l\u00e8ves \u2013 souvent mobilis\u00e9e par le spectacle des copines et copains qui jouent au football dans la cour de r\u00e9cr\u00e9ation ou pr\u00e9parent des p\u00e2tisseries dans la salle de classe \u00e0 c\u00f4t\u00e9 \u2013 sur ce que peut bien \u00eatre ce m\u00e9tier dont ils n\u2019ont jamais entendu parler, et cette science qui se pr\u00e9occupe de cultures dont des sens tr\u00e8s multiples (arts, modes de vie, croyances, etc.) qu\u2019ils connaissent mais sans jamais les avoir questionn\u00e9s. Et bien entendu, sur ce quotidien o\u00f9 ils baignent, oubliant de l\u2019observer, le questionner, le d\u00e9crire pour en comprendre toute la complexit\u00e9.<\/p>\n

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La cartographie de mots sur le th\u00e8me des cultures r\u00e9alis\u00e9e par les enfants de l’\u00e9cole Ferdinand Flocon ( Paris 18)<\/p><\/div>\n

Les d\u00e9tours par l\u2019ailleurs ne sont jamais aussi \u00e9tonnants que lorsqu\u2019on les d\u00e9couvre \u00e0 deux pas de chez soi\u00a0: la classe que l\u2019on ne voit plus, finit, sous la magie d\u2019un regard attentif, par livrer des myst\u00e8res insoup\u00e7onn\u00e9s et ces pratiques quotidiennes ou \u00e9tapes de la vie, qui nous concernent tous, quelles que soient nos origines et nos habitudes, r\u00e9v\u00e8lent pour la petite vingtaine d\u2019enfants rassembl\u00e9s, une \u00e9tonnante diversit\u00e9. C\u2019est cela l\u2019ethnologie\u00a0: apprendre \u00e0 s\u2019\u00e9merveiller, et le raconter. S\u00e9ries de photos sur les lieux et objets du quotidien, petit bac des cultures, \u00e9changes avec les ethnologues qui racontent leurs terrains.<\/p>\n

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Panneaux des objets de l’enfance d’Ici et d’Ailleurs r\u00e9alis\u00e9 par les enfants de l’\u00e9cole de la Plaine (Paris 20)<\/p><\/div>\n

\u00ab\u00a0Au moins, dit une REV <\/em>(Responsable Educative Ville), au moment de leur orientation, ils sauront ce qu\u2019est le m\u00e9tier d\u2019ethnologue<\/em>\u00a0!\u00a0\u00bb Nous l\u2019esp\u00e9rons, et que la profession se trouve plus vivante que jamais\u2026 En attendant que se r\u00e9alise ce que notre association appelle de ses v\u0153ux\u00a0: un enseignement de l\u2019ethnologie \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire\u00a0!<\/p>\n

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